LO LLAMAMOS, RESUME (EL CONTENIDO DE LAS LEYES PEDAGĂ“GICO DE INDIAS)...
Alberto Valdez
La finalidad de este texto es demostrar que la epistemologĂa de lectura fue conllevada, asimismo una hipĂłtesis que dialoga el aprendizaje y/o comenta que le aparecido, etc. tratar EL CONTENIDO DE LAS LEYES PEDAGĂ“GICO DE INDIAS. Es un Reporte de Lectura de la asignatura Historia del Derecho en el marco 2020, Universidad XXXXXXXX, Facultad de Derecho.
Historia de la EducaciĂłn Española en AmĂ©rica. Para la comprensiĂłn más exacta y cuidada del sentido del Derecho indiano hemos tenido en cuenta el conocimiento del Derecho castellano precedente y coexistente con Ă©l, del que parte genĂ©ticamente y al que se encuentra vinculado. Sin este particular difĂcilmente podrĂa entenderse la presencia directa de Castilla en Indias y el dicho de que las Indias eran Castilla misma. Igualmente, nos resultará vivamente significativo comprobar cĂłmo el Derecho indiano no ignora los sistemas jurĂdicos indĂgenas (azteca, incaico, maya, etc.), a los que de hecho sustituye, sino que se consideran como condicionantes en la estructura de algunos cuerpos legislativos. “Las diferencias entre la colonizaciĂłn inglesa en NorteamĂ©rica y el rĂ©gimen establecido por España en el Nuevo Mundo nacieron fundamentalmente de un hecho: el que aquĂ©lla se desenvolviĂł en nĂşcleos donde los ingleses no conviven con los indios (Ă©stos fueron mantenidos al margen de las colonias), y los españoles, en cambio, buscaron la convivencia. De haber rehuido Ă©stos el contacto con los indios, no hubieran surgido las encomiendas, las reducciones, la legislaciĂłn del trabajo, el sistema de tributos, etc., en cuya regulaciĂłn se tuvieron en cuenta las instituciones de aquĂ©llos”.
A base de textos legales (casi siempre los de la RecopilaciĂłn de Leyes de Indias de 1680) se han trazado los cuadros ordinariamente estáticos de nuestro rĂ©gimen colonial 1o. No obstante a ello, habrá que tener en cuenta que muchas disposiciones legislativas dadas por los monarcas españoles no están recogidas en la RecopilaciĂłn, ya porque fueron derogadas, ya por estar incluidas en el espĂritu de otras más amplias y precisas.
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